П.А. Жилин. Из книги Теоретическая механика. Фундаментальные законы механики. Учеб. пособие. СПб: Изд-во СПбГПУ, 2003. (Стр. 7-9).
Цель, которую ставил перед собой автор, заключается в том, чтобы представить современную рациональную механику в том виде, как она создавалось и совершенствовалось на протяжении трех тысячелетий многими поколениями творцов, включая тех, кого не принято возводить в ранг великих. При этом автор стремился к предельной простоте изложения и тщательно избегал необязательной математической формализации. Под простотой понимается достаточно подробное изложение, но никак не упрощение фундаментальных понятий. Упрощенное изложение фундамента механики было бы оправданным, если бы в программах высшей школы был бы представлен полный курс рациональной механики. К сожалению, этого нет. Многочисленные спецкурсы по механике широко используют весьма непростые фундаментальные понятия механики в предположении, что эти понятия уже были введены ранее, что не соответствует действительности. В результате, многие важнейшие понятия остаются, по существу, чисто интуитивными представлениями с неясной областью применимости. В качестве общеизвестных примеров таких понятий отметим понятия воздействий, энергии, температуры, энтропии.
Л.Эйлер |
И.Ньютон |
В данном курсе автор видел свою задачу в том, чтобы представить этот укрепленный фундамент механики в максимально ясной форме. При этом важно было подчеркнуть эволюционный и преемственный характер развития основных идей механики. При изложении механики существует трудно преодолимое искушение как можно скорее перейти к демонстрации уникальных возможностей механики при решении конкретных задач, составляющих золотой фонд механики, принося при этом в жертву ясное описание основных понятий и фундаментальных законов рациональной механики. Существующие книги и учебники по механике, как правило, делают свой выбор в пользу экскурсии по золотой кладовой механики. В результате и сложилось мнение о том, что с фундаментальной точки зрения механика является завершенной главой современной науки, которая неспособна описывать, например, явления микромира. Многочисленные конкретные приложения механики могут быть изложены в спецкурсах механики. Но ни в одном спецкурсе не обсуждаются понятия времени и пространства, понятия сил и моментов, общие формулировки фундаментальных законов, понятия энергии, температуры, энтропии, химического потенциала и т.д. В спецкурсах все эти понятия широко используются, но остаются непонятными подлинный смысл и происхождение этих понятий. Более того, нетрудно убедиться, что все перечисленные фундаментальные понятия остались за рамками уже устоявшихся наук: механики, физики, термодинамики. В настоящее время ситуация такова, что единственным курсом, в котором уместно и возможно вводить эти понятия, является курс Теоретическая механика, назначение которого служить введением в рациональную механику и рациональную физику. Конечно, можно попытаться в рамках курса Теоретическая механика научить студентов методам решения практических задач. Добиться этого можно, но только в результате жертвы, а именно ценой отказа от обсуждения фундаментальных понятий, ибо на то и другое времени просто не хватает. Жертва велика, а каковы плоды? Они не столь значительны и, к тому же, стремительно обесцениваются. В современном мире компьютерных технологий многие традиционные методы решения практических задач необратимо девальвируются.